Das Future Skills Forum ist eine gemeinsame Initiative 13 deutscher Hochschulstandorte mit Projekten der DAAD-Förderlinie Lehramt.International. Auch das Projekt PraxisProFil am ZfL der TU Darmstadt beteiligt sich an der Vortragsreihe.

Es finden jedes Semester 2-3 digitale Vorträge oder Workshops mit nationalen und internationalen Dozierenden statt. Die Reihe widmet sich einer zukunftsorientierten und international ausgerichteten Lehrer:innenbildung und greift aktuelle Herausforderungen und Innovationen auf. Sie bietet Impulse und Austausch zu zentralen Future Skills, die für die Lehrkräfte der Zukunft entscheidend sind. Die Veranstaltungen sind offen für alle Interessierten und erfordern keine Anmeldung.

Veranstaltungen im WiSe 2026/27:

• „Approaches to fostering inclusion and cultural competence am 09.11.2026 von 14:00 bis 15:30 Uhr.
  Host: JLU Gießen, Sprache: Englisch.
  Vortragende*r: Sonja Danner, KPH Wien/Niederösterreich
  Abstract: The course offers a concise introduction to key concepts and practical strategies for engaging with diversity in educational and social contexts. It is designed to raise awareness, encourage reflection, and provide immediately applicable tools.
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• “Teacher Wellbeing and Whole-Person Learning: A Yukon First Nations Perspective” am 07.12.2026 von16:30 bis 18:00 Uhr.
  Host: Universität Potsdam, Sprache: Englisch.
  Abstract: Däkäl’ama, Jocelyn Joe-Strack, is a Yukon First Nation’s scientist, storyteller, artist and visionary. Her work aims to evolve current theory-based approaches to education with whole-person learning – to build confidence, skill and inner knowing. Jocelyn will share stories, songs and create an immersive experience where participants will not just learn about these approaches but engage in them during the session.
  In the context of teacher education, the session invites us to explore what whole-person learning can offer for teacher wellbeing: How can educators nurture their own sense of connection, confidence and inner knowing, and how might this shape the way they teach and relate to others? The session offers a space to experience and reflect on these questions rather than approaching wellbeing as a purely theoretical concept.
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• “Klassismus in der Schule – Klassismuskritik als Future Skill für Lehrkräfte” am 21.01.2027 von 14:00 bis 15:30 Uhr.
  Host: Universität Siegen, Sprache: Deutsch
  Vortragende*r: Francis Seeck, Technische Hochschule Nürnberg
  Abstract: Klassismus bezeichnet die Diskriminierung aufgrund der sozialen Herkunft oder des sozialen Status und prägt auch den Schulalltag. Der Vortrag beleuchtet, wie sich Klassismus im Bildungssystem zeigt, welche Rolle gesellschaftliche Ungleichheitsverhältnisse und pädagogische Zuschreibungen dabei spielen und wie Lehrkräfte selbst unbewusst zur Reproduktion sozialer Ungleichheit beitragen können. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie eine klassismuskritische pädagogische Haltung entwickelt werden kann und warum Klassismuskritik eine wichtige Zukunftskompetenz für Lehrkräfte darstellt.
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